JIANGQIAO · FIELD NOTES
看材料、说想法、写作品。完成三步，下载自己的研学记录。
找一条依据，看清事情发生和电报写下的日期，再写一段讲解。
当前：初中 · 史料调查员。 同一段历史，不同的探索方式。 切换会保留文字和材料，但需重新记录任务。
任务 1 / 3
一座桥，为什么值得守？从交通位置与作战处境出发，作出有依据的判断。
江桥纪念馆 · 实拍手记
想一想：哪处文字或画面支持你的判断？还有什么看不出来？ 可把观察写进本页的研学回答。
展板将两幅旧影标注为被拆毁的嫩江桥与嫩江第五桥。
石碑上的“江桥抗战纪念碑”，让一个历史事件拥有了可抵达的纪念空间。
桥梁连接通往黑龙江腹地的铁路；守军在装备劣势下沿后续防线继续抵抗。
无需填写姓名、学校或联系方式。请勿在讲解与反思中填写个人隐私。学段调整任务深度、材料提示和成果形式，不代表能力评定。